为啥要制造石雕公园孔子行教像塑像?摆放石雕公园孔子行教像塑像的作用
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水气会对石材产生水化,水解及碳酸作用,产生水斑、白化、风化、剥蚀、锈黄等各种病变,摧残石材。但是,人们仍然会问,谁能说只有曲阜孔庙大成殿里的孔子像或浙江衢州孔氏南宗家庙里相传由子贡所刻的孔子像是标准的?即使是最初吴道子在石碑上刻孔子像的时候,距离孔子的生活年代也已经有1000多年了。有专家认为,标准像是以“强制”的方式占领人们对孔子外貌的想象空间。如果有人想拿标准像作专利,那就更不合适了。青田石雕的雕像与寺庙里的佛像虽源出一辙,但庙中的塑像高大,观者站在地下仰视,为调整视觉平衡,故大都塑得头大脚小,体势前倾。

江苏常州天宁寺碑刻是依据宋代杭州净慈寺的五百罗汉塑像绘画摹勒上石刻成的,其像神形兼备、惟妙惟肖、栩栩如生,惜在清咸丰年间毁于兵燹,仅有拓片流传民间。张仲景为人谦虚谨慎,提倡终身坚持学习。他在序文中说:“孔子曰:生而知之者上,学则亚之,多闻博识,知之次也。余宿尚方术,请事斯语。”张仲景引用孔子语录,在于说明自己不是天才,只能靠刻苦努力学习来获得知识。他特别表明自己从青少年时期就热爱医学,请允许他扎扎实实地按照孔子的话去做,因为医学没有止境,必须终身坚持学习,活到老,学到老。张仲景还为后人树立了淳朴无勤恳踏实的学风。《伤寒杂病论》著述风格朴实简练,毫无浮辞空论,对后世中医著作影响甚大。他诊病和学习时遇到一丝一毫的疑问,即“考校以求验”,绝不放过,一定要弄清楚是怎么回事。落在婺源县紫阳镇星江河畔的北京汉白玉雕刻塑像高37米,重近60余吨,塑像人物造型是根据该县古神话中的婺女形象雕做而成。

教育作用,校园雕塑有两种教育作用,其一就是直接的名人雕塑给学生的教育,这种教育是怀念式的,通过纪念历史名人的事迹来给人以提醒,有榜样的作用,在情景交融中得到与名人的精神交流。现在很多学校都塑造了孔子铜雕,不仅在自勉,同时也是对孔子的一种尊重,敬佩。“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这是孔子自勉,乐观向上,明知不为然而继续为之。伟大教育家孔子的儒学思想后世影响深远,他首次打破了贵族对学堂的垄断,广招学徒,无论贵贱。他的“有教无类“因材施教”等思想让学生们受益不浅。于国于国外的学校,都在继续传播他的伟大思想,都在塑造孔子铜雕。他是中国古代教师的光辉典型。在学校塑造孔子铜像,让学生们对孔子有更深一步的了解,明白这是中国的伟大思想教育家,是让平民开始接受教育的开端。同时也可以让教师们改变自己的思想,能因不同的学生能做到因材施教。 美化作用,爱美之心,人皆有之,学生正值青春年少,一个温馨且艺术思想、氛围浓厚的校园优雅环境,应该是我们每一个大学生所追求的,作为美的载体校园雕塑,理当成为校园环境的一部分。

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孔子是我国春秋后期伟大的思想家、教育家,是儒家学派的创始人,提出了“仁”的思想。孔子名丘,字仲尼,是春秋末期的思想家和教育政治家,最重要的还是儒家思想的创始人,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣万世师表,在世界十大文化名人中位列首位。孔子的儒家思想对中国和朝鲜半日越南等地区都有着非常深远的影响。孔子是中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境的影响。

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